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孩子“自尊心”强可能是“他尊心”强

孩子“自尊心”强可能是“他尊心”强

  我见过很多这样的孩子,他们的特点是:以自我为中心,竞争,追求完美。他们真正关心的不是他做了什么,而是他能通过做这件事获得什么样的关注和名声。这不能代表他自尊心强,而是“他尊心”强。造成这个问题的主要原因之一是独生子女在家中受到了全面关注。

  随着时间的推移,他们养成了以自我为中心的习惯,在心理上获得了优越感,形成了“只有我才是最美、最有能力、最值得关注的人”的体验。否则,他们会有被抛弃的不安全感;

  其次,虽然表扬对儿童成长非常重要,但过多的表扬会把孩子的注意力转移到心理满意度上,无形中转移了孩子对所做事情的关注,这是造成儿童挫折容忍能力差的重要原因。

  改变这种误解的方法如下:

  (1) 引导孩子认识自己的优势,也要注意他人的优势,不以成败论英雄。比如,在看大型体育比赛时,要对表现好却输的人表示极大的赞赏,并解释原因。这种潜移默化的教育往往具有无声的教育效果。更重要的是,我们至少应该少评价他做得有多好。即使我们已经做了评价,也要更加注重过程,少关注结果;

  (2) 表扬孩子的正确方法是正确对待事情,而不是对人。表扬人往往会增加孩子的虚荣,而表扬孩子所做的事往往会增加孩子的成就感,即使做得不好,是你对这事做得不好,不是你这个人不好,只要你改进做法就可以了;

  (3) 小孩子,特别是男孩,喜欢竞争。

  我们可以用一些游戏来淡化孩子的胜负感,引导孩子以正常的心态对待成功与失败,让孩子赢得起也输得起。通常可以结合奖励措施,可以和孩子们做一些玩“输”的反规则游戏。比如,跟孩子打牌时,输的人会得到小红花或红五星的奖励;下棋时,输的人可以要求赢的人讲故事。

此外,在赛后适当的时间,家长应教育孩子客观认识考试成绩,正确看待成败。

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